Poslanik u Predstavničkom domu PSBiH Nenad Grković učestvovao u Ankari na sastanku Generalnog komiteta PSSEECP-a za društveni razvoj, obrazovanje, istraživanje i nauku

Poslanik u Predstavničkom domu Parlamentarne skupštine Bosne i Hercegovine (PSBiH) i član Delegacije PSBiH u Parlamentarnoj skupštini Procesa saradnje u Jugoistočnoj Evropi (PSSEECP) Nenad Grković učestvovao je danas u Ankari na sastanku Generalnog komiteta PSSEECP-a za društveni razvoj, obrazovanje, istraživanje i nauku.

Učesnici sastanka, koji je održan u Velikoj narodnoj skupštini Republike Turske, diskutirali su o temi „Upotreba vještačke inteligencije u obrazovanju“.

U svom izlaganju na ovu temu, poslanik Nenad Grković ocijenio je da vještačka inteligencija nije više futuristički koncept, već je, kako je naglasio, prisutna u učionicama, digitalnim platformama i obrazovnim sistemima širom svijeta.

Prema riječima Grkovića ključno pitanje za nas u Jugoistočnoj Evropi nije da li ćemo koristiti vještačku inteligenciju u obrazovanju, već hoćemo li je koristiti kao alat za poboljšanje kvaliteta obrazovanja ili ćemo joj dozvoliti da produbi postojeće razlike u nivou obrazovanja među učenicima.

Grković je govorio o ključnim prednostima korištenja vještačke inteligencije u obrazovanju, ali i o odgovornostima i izazovima s kojima se suočava taj proces. Personalizirano učenje, optimizacija rada nastavnika, pristup znanju u bilo koje vrijeme i na bilo kom mjestu neke su od prednosti o kojima je govorio Grković. Kad je riječ o izazovima, Grković je pomenuo zaštitu podataka i privatnosti učenika, ravnomjerno korištenje tehnologije kako se ne bi produbljivale razlike između školskih institucija i učeničkog znanja, te pitanje kontinuiranog obrazovanja nastavnog osoblja.

Prema ocjeni Grkovića, primjena vještačke inteligencije u obrazovanju predstavlja stratešku razvojnu priliku za zemlje regije, koje saradnjom mogu razviti zajedničke standarde, razmjenjivati iskustva i dobre prakse, te graditi zajedničke digitalne platforme.

„Vještačka inteligencija ne bi trebalo i ne smije da zamijeni nastavnika. Ljudski faktor u obrazovanju – empatija, razumijevanje i inspiracija – ostaje nezamjenjiv“, poručio je Grković.

Učesnici sastanka usvojili su i Nacrt rezolucije o upotrebi vještačke inteligencije u obrazovanju. u kojem su naglasili značaj regionalne saradnje u korištenju vještačke inteligencije u obrazovanju u Jugoistočnoj Evropi.

U ovom dokumentu učesnici sastanka u Ankari pozvali su institucije da razviju i provedu sveobuhvatne, koherentne i napredne strategije o korištenju vještačke inteligencije u obrazovanju, usklađene sa međunarodnim standardima, te potvrdili da se vještačka inteligencija mora koristiti kao alat za podršku i jačanje nastavnog kadra, a ne kao njihova zamjena, održavajući centralnu ulogu učitelja u obrazovnom procesu.

Učesnici sastanka također su pozvali sve relevantne institucije da preduzmu potrebne mjere kako bi osigurale da korištenje vještačke inteligencije u obrazovanju doprinosi uključivom, pravednom i visokokvalitetnom učenju za sve, u skladu sa zajedničkim regionalnim vrijednostima i globalnim principima. (kraj)